Пришла, но не растаял снег пока,
И так же я: во мне любовь жива,
Давным-давно пройти должна была.
Дверь закрою я в конце концов,
И смело шагну за порог.
Но чувствую, что не готов.
Земля уходит из-под ног:
Ведь удержать тебя не смог.
Застыли стрелки на часах.
Не прекратился мой кошмар!
Да, не успел сказать «Прощай!»,
Хоть со слезами на глазах
Вперёд направлен взгляд.
Противиться заклятиям твоим.
Наверное,
Ты всё же победил.
Вины тяжёлый груз ношу с собой.
Что, скажи, ещё произойдёт,
Ведь всё живое мертво
В городе хмуром, пустом.
Колючий и холодный дождь,
Синий свод неба ледяной,
Им вновь меня не обмануть,
Больше не верю никому.
Ничто не вечно под луной:
Разлучены самой судьбой.
История, что началась зимой.
Земля уходит из-под ног:
Я бесконечно одинок,
Застыли стрелки на часах.
Не прекратился мой кошмар!
Да, не успел сказать «Прощай!»,
Хоть со слезами на глазах
Вперёд направлен взгляд.
mada toke kirezu ni nokotta
hikage no yuki mitaina
omoi o daite ikiteru
nee
boku wa kono koi o
donna kotoba de tojitara ii no
anata no subete ga
ashita o nakushite
eien no naka o samayotte iru yo
sayonara dekizu ni
tachidomatta mama no boku to issho ni
mada tokenai mahou no you na
soretomo noroi no you na
omoi nimotsu o kakae teru
nee
boku wa konomachide
donna ashita o sagaseba ii no
tsumetai namida ga sora de itetsuite
yasashii furi shite mai ochiru koro ni
hanareta dareka to darekaga ita koto
tada soredake no hanashi
anata no subete ga
katachi o nakushite mo
eien ni boku no naka de ikite ku yo
sayonara dekizu ni
aruki dasu boku to
zutto issho ni
Spring
Came, but the snow has not melted yet,
And so am I: in me love is alive,
Once upon a time had to go.
I will close the door in the end
And boldly step over the threshold.
But I feel that I’m not ready.
Resist your spells.
Probably,
You still won.
Guilt I carry a heavy load with me.
What, say, will happen yet,
Cause all living things are dead
In a gloomy city, empty.
mada toke kirezu ni nokotta
hikage no yuki mitaina
omoi o daite ikiteru
nee
boku wa kono koi o
donna kotoba de tojitara ii no
anata no subete ga
ashita o nakushite
eien no naka o samayotte iru yo
sayonara dekizu ni
tachidomatta mama no boku to issho ni
mada tokenai mahou no you na
soretomo noroi no you na
omoi nimotsu o kakae teru
nee
boku wa konomachide
donna ashita o sagaseba ii no
tsumetai namida ga sora de itetsuite
yasashii furi shite mai ochiru koro ni
hanareta dareka to darekaga ita koto
tada soredake no hanashi
anata no subete ga
katachi o nakushite mo
eien ni boku no naka de ikite ku yo
sayonara dekizu ni
aruki dasu boku to
zutto issho ni
Источник
Текст песни Мафую из Дарованный / Given – Fuyu no Hanashi + перевод песни
Mada toke kirezu ni nokotta
Hikage no yuki mitaina
Omoi o daite ikiteru
Nee
Boku wa kono koi o
Donna kotoba de tojitara ii no
Anata no subete ga
Ashita o nakushite
Eien no naka o samayotte iru yo
Sayonara dekizu ni
Tachidomatta mama no boku to issho ni
Mada tokenai mahou no you na
Soretomo noroi no you na
Omoi nimotsu o kakae teru
Nee
Boku wa konomachide
Donna ashita o sagaseba ii no
Tsumetai namida ga sora de itetsuite
Yasashii furi shite mai ochiru koro ni
Hanareta dareka to darekaga ita koto
Tada soredake no hanashi
Anata no subete ga
Katachi o nakushite mo
Eien ni boku no naka de ikite ku yo
Sayonara dekizu ni
Aruki dasu boku to
Zutto issho ni
Я как снег, который еще не совсем растаял
Я продолжаю жить с этими чувствами внутри себя
Пожалуйста, скажи мне, как я должен это сделать
Выключи эту любовь словами
Потеряло свое завтра
И теперь блуждает по вечности
Кто вовремя остановился, не успев попрощаться
Как заклинание, которое все равно не разрушится
Я по-прежнему держусь за тяжелый груз
Что будет в будущем
И что я должен искать в этом городе?
Мои холодные слезы замерзают в небе
Они притворяются добрыми, когда падают мне на лицо
Источник
Yano Shougo — Fuyu no Hanashi (Given Episode 9)
Исполнитель: Mafuyu (Yano Shougo)
Песня: Fuyu no Hanashi / Зимняя история
Аниме: Given / Дарованный
Описание: 9й эпизод
| Текст песни | Русский перевод |
| Mada tokekirezu ni nokotta Hikage no yuki mitai na Omoi wo daite ikiteru Nee Boku wa kono koi wo Donna kotoba de tojitara ii no | Как снег, находящийся в тени, Который всё ещё остаётся нерастаявшим, Я живу с этими чувствами внутри себя. Слушай, Какие слова я должен использовать, Чтобы запереть эту любовь? |
| Anata no subete ga Ashita wo nakushite Eien no naka wo samayotteiru yo Sayonara dekizu ni Tachidomatta mama no boku to issho ni | Всё, что составляло тебя, Лишилось своего завтра И теперь блуждает в вечности Вместе со мной, остановившимся на месте, Будучи не в силах сказать: «Прощай». |
| Mada tokenai mahou no you na Soretomo noroi no you na Omoi nimotsu wo kakaeteru Nee Boku wa konomachide Donna ashita wo sagaseba ii no | Как волшебство, которое до сих пор не рассеялось, Или как проклятие, Я несу этот тяжёлый груз. Слушай, Какое завтра я должен искать В этом городе? |
| Tsumetai namida ga sora de itetsuite Yasashii furi shite maiochiru koro ni Hanareta dareka to darekaga ita koto Tada soredake no hanashi | Мои холодные слёзы замерзают в небе, Притворяясь добрыми, пока падают. Кто-то с кем-то разлучён… Вот и вся эта история. |
| Anata no subete ga Katachi wo nakushite mo Eien ni boku no naka de ikiteku yo Sayonara dekizu ni Aruki dasu boku to zutto issho ni | Даже если всё, что составляло тебя, Потеряет свою форму, Ты будешь вечно жить внутри меня, Оставшись навсегда со мной, кто пойдёт дальше, Будучи не в силах сказать: «Прощай». |
Русский перевод с японского: Просветленный
Все свежие новости переводов читайте в группе в контакте
Источник
Кто, как и зачем гонит мигрантов в Польшу из Белоруссии. И как это выглядит на фото и видео
Польские власти считают происходящее провокацией Лукашенко. Минск и Москва обвиняют Варшаву в «равнодушном и бесчеловечном отношении» к мигрантам.
«Очень тревожная информация с границы. Большая группа мигрантов собралась в Белоруссии, недалеко от границы с Польшей. Они только что направились к границе с Республикой Польша. Они попытаются массово въехать в Польшу», — написал представитель координатора спецслужб Польши Станислав Жарын в Twitter в понедельник, 8 ноября.
Bardzo niepokojące informacje z granicy. Na Białorusi, przy granicy z Polską, zgromadziła się duża grupa migrantów.
Ruszyli właśnie w stronę granicy RP. Będą próbowali masowo wkroczyć do Polski. pic.twitter.com/AHexXfsy8a
Замглавы МИД Польши Петр Вавжик в интервью Polskie Radio назвал происходящее провокацией с целью «насильственного пересечения границы». Мигрантов специально доставили в приграничный район белорусские власти.
Эту версию подтверждает еще одно видео очевидца, на котором видны вооруженные люди. Они загоняют толпу беженцев в лес вблизи границы.
#Belarus A video from one of the migrants, in which you can carefully see the armed men who later drove the migrants into the forest towards the border with #Poland. Strong response from the EU is needed. This is major provocation from the regime in Minsk pic.twitter.com/aOmZz0B3zi
Затем мигранты встали вдоль границы, а на польской стороне выстроились войска и полиция.
Тем временем, на беларусско-польской границе. Вооруженные бандиты режима силой выталкивают женщин и детей через пограничный забор и создают живой щит, чтобы помешать им вернуться обратно в Беларусь.pic.twitter.com/23UDSoMcea
После Минобороны Польши опубликовало видео, снятое с вертолета у КПП на границе. На нем видна толпа мигрантов у пограничного ограждения. С другой стороны забора выстроились польские военные.
Grupa migrantów znajduje się obecnie w okolicach Kuźnicy pic.twitter.com/w5VxXp9QqQ
— Ministerstwo Obrony Narodowej 🇵🇱 (@MON_GOV_PL) November 8, 2021
Министр обороны Польши Мариуш Блащак заявил о размещении на границе более 12 тысячи военных. Все вооруженные силы приведены в боевую готовность. К польско-белорусской границе также двинулись войска Литвы.
Służbom MSWiA i żołnierzom udało się zatrzymać pierwszą masową próbę sforsowania granicy. Obecnie migranci rozbili obóz w rejonie Kuźnicy. Są cały czas pilnowani przez białoruskie służby. pic.twitter.com/IpP0wdPXhC
— Ministerstwo Obrony Narodowej 🇵🇱 (@MON_GOV_PL) November 8, 2021
Варшава утверждает, что «события на границе происходят в присутствии и под контролем белорусских военных и спецслужб». Позже минобороны Польши опубликовало еще одну видеозапись. На ней видно, что мигранты разбили лагерь возле пограничного КПП. Как утверждается в подписи к видео, их охраняют белорусские военные.
Ситуация на границе ЕС и Белоруссии остается напряженной весь 2021 год. Страны ЕС зафиксировали резкий рост нелегальной миграции с белорусской территории. Польша, Литва и Латвия обвинили власти Белоруссии в том, что те буквально привозят к границе беженцев, чтобы создавать там напряженную ситуацию. Александр Лукашенко заявляет, что не будет мешать транзиту мигрантов в Европу из-за того, что европейские страны «развязали гибридную войну» против РБ.
I swear to #God no one will come back. We want to go to #Poland. We are ready to go any way to go to #Poland. pic.twitter.com/TzOu7o2qfx
Один из прорывающихся из Белоруссии мигрантов говорит, что они не уйдут, пока не попадут в Польшу. На достаточно хорошем русском языке.
Властям Белоруссии эта ситуация выгодна тем, что они, как и прочие их авторитарные коллеги, пытаются спровоцировать Запад, от которого они получают пока только санкции, на переговоры. Если они смогут «продать» ЕС разрешение ими же созданного миграционного кризиса (а это режим Лукашенко может сделать за час), то пусть не сразу, но Европа снизит давление на Минск.
Есть и еще один бенефициар у этой ситуации. Кризис, созданный на границе РБ и ЕС, также широко использует российская пропаганда. Она продвигает тезис, о том, что «Польша расплачивается за участие в операциях НАТО на Ближнем и Среднем Востоке». Правда, Россия тоже участвовала в войне в Сирии, но сюда почему-то никто не спешит.
Представитель МИД РФ Захарова обвинила поляков в организации миграционного кризиса на границе, потому что Польша уничтожила Ирак pic.twitter.com/uzNBWae7BU
Еще один тезис роспропаганды, вы будете смеяться, борьба за законность и гуманизм. Официальный представитель МИД России Мария Захарова уже обвиняла страны ЕС в несоблюдении законов и отсутствии «простого людского сострадания». То есть во всем том, c чем в России дела обстоят просто отлично. Ведь российские пограничники известны двумя вещами: они буквально сочатся простым людским состраданием и всегда пропускают в РФ тысячные толпы без въездных документов из соседних, особенно недружественных, государств.
Ситуация на границе Белоруссии и Польши сегодня стала трендовой темой в русскоязычном Twitter. Благо экспертов по теме, как обычно, там предостаточно.
Источник
Непонятные моменты из Евгения Онегина. Торжество крестьянина
Каждый читал (а то и учил!) в школе вот этот отрывок из «Евгения Онегина»:
Зима. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…
В общем, ближе к делу. Сейчас и смысл, и сила этих стихов скрыты под грудой непонятных слов. Разберёмся в этом кошмаре школьника:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…
Зима. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Что касается торжества, то здесь не обойтись без предыстории. В предыдущей строфе читаем:
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
Так что у крестьянина была очень существенная причина для торжества. Перейдем к лошадке.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Теперь самое время немного передохнуть, налить горячего чаю, включить воображение и перечитать стихи вновь.
P.S. Вот так, котаны, стоит понимать данные стихи. Но это не точно.
Лига образования
1.9K постов 16.4K подписчиков
Правила сообщества
Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:
-уважение к читателю и открытость
-публикация недостоверной информации
-конструктивные дискуссии на тему постов
-личные оскорбления и провокации
-неподкрепленные фактами утверждения
Серьёзно? Нужно писать словарь, объясняя, что «взрывая» это от слова «рыть», а не от слова «взрыв»?
Вы правда считаете окружающих настолько тупыми?
Думаю, автор поста пошутил шутку, хоть и не смешно.
А если не шутка, тогда смешно. Я развеселился, представив, как автор выискивает в тексте и растолковывает странные слова нам, недалёким дебилам )).
. Его лошадка снег не чует, лошадка чует майонез. (реклама вспомнилась)
Можно подумать, что это каждый из вас знал 🤣
Ставлю мизинец с левой руки, что хотя бы 30% это слышат первый раз.
Я вот, например, хоть и читал об этом раньше-всё равно с удовольствием освежил в памяти.
О ЧУВСТВЕ ЯЗЫКА
. или даже сложно сказать, о скольких материях сразу приходится думать при взгляде на эти волшебные названия.
ЛЕНАЭРОПРОЕКТ — мимо эротичной Лены, что близ Балтийского вокзала на набережной Обводного канала, тыщу раз доводилось проезжать; особенно прекрасна была эта надпись, когда сияла галогеном в ночи. Проезжал по-разному, но без шуток мимо не ходил точно.
А ещё вспоминается контора на улице моего детства, в самом центре Ленинграда (контора просуществовала, кстати, до относительно недавних пор). На обычной рельефной металлической плите-табличке, которыми маркировали все приличные конторы, красовалось — помимо прочих атрибутов мелким шрифтом — название: НЕЧЕРНОЗЁМЭЛЕВАТОРМЕЛЬМОНТАЖ.
Высокими, плотно подбитыми друг к другу буквами.
Шариков учился читать благодаря АБЫРВАЛГ.
Иногда мне кажется, что своей грамотностью (и неслабой памятью!) я обязан именно этой конторе.
Ответ QuickM0loth в «Перемена мест слагаемых»
Родители давали деньги и на шторы, и на краску, и на завтраки и даже на экскурсии, не давали только на «подарки» учителям, от которых требовалось, чтобы они не мешали учиться и закончить школу с медалью. 2001ый год. В провинциальной школе, 2ой по рейтингу (а по факту школа была говно) в достаточно большом городе тем, кто шёл на медаль, делались очень толстые намёки на необходимость денежных «подарков» для некоторых учителей и директора. У моих родителей не было ни денег, и не желания их относить в школу каким-то жабам.
Вот список особо въевшихся результатов:
— распекание перед всем классом, что кандидатка на медаль пишет заглавную букву Ч не как в прописях за 1 класс, а значит не знает азов русского языках (писала заглавную букву так же, как срочную, только большую, а не как «перевернутый стул») ;
Такой разный русский
Пулисос
Дело было в младших классах. Я делал домашнее задание по русскому языку (или «родная речь», уже не очень помню, как оно там у нас называлось). И было там одно слово. Пулисос.
Все, сделал уроки, отдал маме на проверку. Она читает. и начинает смеяться.
— Ну ты и написал! Пулисос! Как правильно-то пишется?
Логично предположить, что если я написал «пулисос», то считаю, что именно так и пишется правильно. Хорошо. Мама начинает объяснять:
— Что пулисос-то делает?
Мама снова рассмеялась.
И тут я обиделся. Могла бы сразу понятно объяснить, что на полу, кроме пола, еще и пыль.
О школьной литературе
В свете последних событий (в Беларуси из школьной программы исключили Солженицина, Алексиевич и Набокова) в интернете не утихают дебаты о том, что классика давно устарела, потеряла связь с реальностью и неплохо бы взять революционный «маузер» и навести новый порядок в замшелых библиотеках и школьных программах, а заодно и в неокрепших умах учеников.
Вставлю свои 3 копейки.
Потом я открыл для себя подшивки журналов «техника молодежи» и «знания-сила» где печатали научную фантастику. Я был подписан в несколько библиотек, маман добывала книжки везде где могла, в общем читал я много и был весьма продвинутым хомячком.
В общем не заладилось у меня с учителем литературы. Наверное потому, что я прочел несколько больше чем она и еще имел собственное мнение по школьной программе, а на мнения Герцена, Белинского и прочих инфернальных сущностей мне было индифферентно.
Я регулярно имел за сочинения 4/2 (за грамотность/содержание) и только отличные оценки по всему остальному плюс регулярные победы на олимпиадах не давали русичке скатить меня до троечника по ее предметам.
Но допустим уберем мы классическую русскую литературу. А что поставим взамен? Современный подростковый роман? Научную фантастику? Детектив? Фэнтези? И как выбрать те книги, которые точно будут нравится всем?
Мне кажется главная проблема не в том, какие книги нас заставляют читать, а в том, что по прочтении мы должны иметь о книге мнение по ГОСТу.
Сложный это вопрос. Как втиснуть шарообразное в плоскую квадратную форму, измерить и дать линейную оценку качеству, цвету и прыгучести в рамках плоской шкалы.
О ЯДАХ
Могу назвать как минимум одну вескую причину, по которой нельзя смотреть плохие фильмы, читать плохие книги и разговаривать с дураками. Всё это отравляет сознание — подобно тому, как плохая еда отравляет организм. Такие яды действуют не сразу; они накапливаются постепенно, зато дают необратимый эффект.
В подавляющем большинстве современных кинофильмов и телесериалов персонажи разговаривают одинаково. Различия невелики: голос женский или мужской, слова из профессионального жаргона или сленга. А музыка речи (если о ней вообще уместно говорить), конструкция фраз, их продолжительность, интонационные особенности и прочие подобные характеристики — усреднённые, почти под копирку.
То же и в безыскусных массовых книжках: все персонажи говорят в единой манере автора. Старые, молодые, сердитые, счастливые, с больными зубами — не важно. Автор выдаёт себя с головой и торчит отовсюду, а картонных героев приходится различать по навешенным ярлыкам.
Я встречаю отравленных и среди редакторов продюсерских компаний, которые норовят кастировать индивидуальные речевые характеристики в диалогах моих персонажей, и среди сетевых комментаторов моих книг. Такие бушуют на форумах: скажем, в «Тайне трёх государей» их коробит присказка моего героя «Интересно девки пляшут, по четыре штуки в ряд» или то, что он рассказывает старый анекдот. Хотя герой — не пятиклассница и не профессор-филолог, а пятидесятилетний отставной майор, и хороший анекдот рассказан к месту.
Увы, отравленные навсегда теряют способность смаковать оттенки, даже если когда-то умели. Вот и приходится кубик Рубика для военных делать одноцветным, а для командного состава — вдобавок монолитным.
. а об оттенках есть интересное замечание у Макса Фриша:
«Актёр, который играет хромого, не должен хромать на каждом шагу. Достаточно хромать в надлежащий момент. Чем скупее, тем достовернее. Но всё дело в надлежащем моменте. Если он хромает только тогда, когда знает, что за ним наблюдают, он производит впечатление симулянта. Если он хромает всё время, мы забываем, что он хромает. Если же он иногда делает вид, будто совсем не хромает, и хромает, когда он один, мы верим этому».
Я прочёл — и подумал про Евгения Евстигнеева в роли профессора Плейшнера. Про его несуразную хромоту, не заметить которую — невозможно, и забыть тоже. Одним тонким оттенком блестящий актёр создал уникальный образ маленького беззащитного человека, решившего, что ускользнул от спецслужб, и радостно ковыляющего навстречу гибели.
Макс Фриш (1911-1991) был швейцарцем. И последние свои хромые шаги Плейшнер сделал в Швейцарии. Связь эфемерная: один писал в Цюрихе — другой шёл на явку в Берне. Но всё-таки.
(На снимке город Берн.)
Сложносочиненное предложение | Русский язык
В новом уроке узнаем, что такое сложносочиненное предложение, какие виды сложносочиненных предложений бывают, а также сформулируем правила постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях.
ЕГЭ снова и опять меняют
А сколько лет вашей маме?
Моё первое сочинение, первый класс. Конечно же про маму. И да, учительница прочитала всему классу (вообще всем, наверно), и все поржали.
Почему я так написал? Моё предположение: мой детский мозг просто скопировал похожие словосочетания из книжек (уже тогда я нормально читал).
Таким образом, моя мама повидала каменный век)
К слову о том, почему школьники ненавидят учить стихи
В интернете наткнулся на вопрос одной дамы: «Кто-нибудь мне объяснит, откуда эти трагедии вокруг учения стихов наизусть? Это ж наименее сложное из всего, что можно с текстом делать. В смысле, принудительно расширять об него словарный запас и чувство ритма. Другие задания, вроде анализа стилистики, синтаксического разбора, написания эссе с хренадцатью критериями оценки и пр. куда сложнее [. ]»
Мне кажется, причины этих школьных «трагедий» не в трудности что-то выучить. А в том, что школьнику не ясно: нахрена мне нужно учить это непонятно-возвышенное старьё? «Во глубине сибирских руд. «, «Я помню чудное мгновенье. » Непонятные, неактуальные молодому человеку переживания, темы, язык! А учить надо, чтобы не схлопотать двойку. То есть, принудиловка страхом. В итоге человек давится, учит и на выходе имеет стойкое отвращение ко всем этим Пушкиным, Жуковским и Лермонтовым.
ЕГЭ по Русскому языку
Здравствуйте, с вами Андрей.
Вчера был первый день по сдачи ЕГЭ по русскому языку. Дата 03.06.21 г.
Я обучался в школе для незрячих и слабовидящих детей.
Вчера в жизни первый раз сдавал экзамены, до этого не разу не сдавал экзамены по каким-либо дисциплинам.
Кому-то известно, что я обучался по системе Брайля в школе. Шрифтом Брайля владею с детства, с первого класса.
Мои впечатления от сдачи экзамена таковы:
Я был спокоен, не волновался при выполнении работы.
У меня была возможность выходить в туалет, также выходил в зону, где оставлял бутылку воды и шоколадку, с которой пришел на экзамены.
Работа длилась в течение пять часов, так как я являюсь человеком с ОВЗ.
Для обычных школьников экзамен происходит 3 часа 30 минут.
Я продлевал время, чтоб выполнять в спокойном режиме работу.
Как все знают, что задания не отличаются чем-либо у обычных школьников, также у школьников с ОВЗ.
Перемещался с сопровождающим по пункту приема экзамена, как сказано в инструкции к проведению экзамена.
Я остался доволен всем, дальнейшие экзамены пройдут в таком же режиме, только другие предметы.
Всего хорошего вам.
Ответ на пост «Что выкинули из школьной программы по литературе за последние 25 лет»
Что выкинули из школьной программы по литературе за последние 25 лет
В программе обязательного чтения больше нет «Денискиных рассказов» Драгунского и «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара. Зато появились А. Платонов «Никита» и В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Если сравнивать книгу Гайдара и Астафьева, то коллективный подвиг и труд заменили на личный. Тимур был с командой, Васютка помог всем один. Еще одну книгу Астафьева нашла в списке литературы 6 класса «Конь с розовой гривой», мне даже интересно стало почему Астафьева стало так много в школьной программе. А вот «Сын полка» Катаева убрали.
Так же вместо книг Максима Горького о трудном детстве, теперь читают книги Распутина. Например «Уроки французского». Горького стало гораздо меньше, впрочем, его «Детство» программе осталось, зато нет «Песни о Буревестнике». Я даже помню как в школе нам рассказывали, что это книга о свободе. Цитата из другого произведения Горького: «Рожденный ползать летать не может». В 7 классе нашла еще 2 книги Платонова «Юшка» и «В прекрасном и яростном мире», а вот «Трех Толстяков» Олеши больше не проходят (да простят меня учителя, которые пишут что их и не было). Мы читали в школе эту великолепную книгу. Тибул, кукла. Современные дети меня даже не поймут. В списке зарубежной литературы удивил Рэй Бредбери «Каникулы». Почему именно эта книга?
В целом могу сказать что все книги, воспевающие революционный подвиг, борьбу, а так же коллектив и сплоченность из школьной программы убрали. Вместо них пришли книги о личном успехе или трагедии. О жизни и ценности семьи (те же «Каникулы» Брэдбери).
Тут самое интересное. Так как образ мыслей, поступков осознание себя в обществе закладывается именно в этом возрасте. Давайте посмотрим как изменился список литературы с моего времени.
Снова Платонов и Астафьев. Такое чувство, что это главные авторы современности. Я Платонова изучала в университете. Честно скажу не люблю я его. «Котлован» вообще считаю ужасной книгой, что и пыталась доказать на экзамены своему педагогу. Не оценил, но дискуссия была интересная. Зачем его столько в школьной программе? Насколько я помню отношения с властью у него были сложные. Запрещали печататься, критиковали, признали только после кончины. Легко сделать вывод, о том что и включили его в программу, чтобы показать разрыв с прошлым.
Не увидела у Михаила Шолохова «Поднятая целина», а ведь какая книга. О первых годах Советской власти, о создании колхозов. Зато включили «Судьба человека», отличный рассказ, но совсем о другом. Стало меньше Лермонтова, Пушкина. Ощутимо меньше. Зато появился Солженицын.
Лично у меня ощущение, что всех кто был в фаворе в советское время поменяли на тех, кто был в опале. Хотя с точки зрения художественной ценности менять надо было далеко не все.
Вместо выводов:
Что могу сказать, выкинули из школьной программы все советское. Некоторые книги идеологические совсем не жалко, но вот без Катаева, Гайдара, Драгунского, Олеши программа стала скуднее. Убрали книги, которые в мое время были архетипами, их знал каждый. Достаточно было сказать «А вы друзья, как не садитесь» или «Ревизор, немая сцена» и каждый собеседник понимал о чем речь. Видимо сейчас школьники посмотрят как на странную тетушку.
Личный подвиг выдвинули на первый план, задвинув общественный. Очень много книг ругающих советскую власть. История снова стала однобокой, но уже со онзнаком минус. Как бы там ни было, но у медали две стороны. И я понимаю злость некоторых комментаторов, которые прожили хорошую счастливую жизнь, а на них смотрят их дети и внуки с сочувствием. Потому что о хорошем просто не знают.
Источник
