Памятка по русскому языку по теме: Предложение. Текст. 3 класс
Даная памятка поможет обучающимся 2 класса запомнить основные понятия по теме: Предложение. Текст.
Просмотр содержимого документа
«Памятка по русскому языку по теме: Предложение. Текст. 3 класс»
Памятка по теме: Предложение. Текст.
для обучающихся 2 класса
Предложение – это грамматически и интонационно оформленное сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль.
По цели высказывания:
повествовательное, вопросительное, побудительное.
Главные члены предложения (грамматическая основа предложения) – это подлежащее и сказуемое.
Сказуемое – это главный член предложения, который называет действие предмета и отвечает на вопросы: что делает? что делают? что делать? и т.д. Подчёркивается двумя чертами, выражен глаголом. Надписывается: гл.
Тема текста – это основное содержание, то о ком или о чём говорится в тексте.
Главная (основная) мысль – это самое важное в тексте, то ради чего он написан.
У текста может быть заголовок. Он отражает или тему текста, или главную (основную мысль).
Определить правильный порядок частей текста помогает план к нему.
План текста раскрывает последовательность основных частей текста.
Пункты плана записываются в виде коротких предложений.
(сменяющие друг друга последовательные события).
Он даёт ответ на вопрос: что произошло?
(рассказ об одновременных признаках людей, животных, растений, предметов).
Он даёт ответ на вопрос: какой? какая?
(объяснение событий, причин их появления).
Он даёт ответ на вопрос: почему? зачем?
Вступление (начало, завязка).
Основная часть (Развитие действия. Кульминация.).
Источник
Памятка по русскому языку на тему «Речь. Текст»
Речь – это способность говорить, выражать свои мысли словами.
— внутренняя (то, что думаем, говорим про себя; адресована самому себе)
— внешняя (речь, адресованная другим)
— монологическая (речь одного лица)
— диалогическая (речь двух и более лиц)
Текст – это всякая записанная речь (литературное произведение, сочинение,
документ и тому подобное, а также часть, отрывок из них). (По С. И. Ожегову)
Текст всегда оформляется стилистически: как
разговорный, официально-деловой, публицистический, научный,
ных в определённой последовательности в форме диалога или монолога.
Диалог – это речь двух или нескольких лиц, в которой высказывания
происходят между участниками беседы.
Начало фразы каждого пишется с новой строки и выделяется с помощью тире.
Монолог – это речь одного лица, в которой высказывание состоит из предло-
жений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.
Монолог обращён к слушателям, читателям, самому себе.
Тема текста – это то основное, о чём говорится в тексте.
Текст имеет или может иметь заглавие.
Предложения в тексте объединяются в:
— абзац (красная строка, отступ в начале строки, текст между двумя такими отступами);
— параграф (подразделение текста внутри главы, раздела);
— главы (раздел книги, статьи).
Тексты делятся на три типа:
Повествование – события описываются в определённой последовательности;
Бывает в форме разговорного или художественного стиля.
Строится по плану : экспозиция-завязка-развитие действия-кульминация-развязка
Описание – описываются признаки предметов, явлений, животных, человека
Может быть в форме любого стиля.
Может начинаться или заканчиваться общим признаком.
Рассуждение – смысловой текст, в котором утверждается или отрицается
какое-то явление, факт, понятие.
Бывает в форме научного стиля и его разновидностей.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Речь – это способность говорить, выражать свои мысли словами.
— внутренняя (то, что думаем, говорим про себя; адресована самому себе)
— внешняя (речь, адресованная другим)
— монологическая (речь одного лица)
— диалогическая (речь двух и более лиц)
Текст – это всякая записанная речь (литературное произведение, сочинение,
документ и тому подобное, а также часть, отрывок из них). (По С. И. Ожегову)
Текст всегда оформляется стилистически: как
разговорный, официально-деловой, публицистический, научный,
ных в определённой последовательности в форме диалога или монолога.
Номер материала: 392373
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Памятки для учащихся «Как работать с текстом»
Памятки для учащихся «Как работать с текстом»
Памятка: как работать с книгой
1. Понимать, как построена книга.
3. Ведение записей: это зависит от особенностей мышления, запоминания.
План – перечисление основных событий, вопросов (по какому принципу надо делить целое на части).
Процесс составления плана : чтение, деление на части, краткое наименование каждой части.
Простой план – выделение и наименование главных частей.
В сложном плане главные части делятся на дополнительные.
Ценность плана заключается в том, что он раскрывает построение произведения, позволяет проследить за ходом мыслей автора, помогает выработать умение сжато записывать, последовательно излагать свои мысли, помогает быстро восстановить в памяти прочитанное, мобилизует память, внимание.
Тезисы – прочитать, продумать основные идеи, изложить их в виде последовательных пунктов. Особое внимание сосредоточить на выводах автора.
Общие правила составления плана при работе с текстом:
1. Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.
2. Разбить текст на смысловые части, озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.
1. Внимательно прочитайте текст. Попутно отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.
2. Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля.
3. При первом чтении текста составьте простой план. При повторном чтении постарайтесь кратко сформулировать основное положение текста, отметив аргументацию автора.
4. Заключительный этап конспектирования состоит из перечитывания ранее отмеченных мест и их краткой последовательной записи.
Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля:
1. Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой общественной группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его цели, планы, какими средствами он стремился реализовать их?
2. Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не одобряете?
3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в жизнь).
4. Установите, в интересах каких общественных сил действовал герой Вашего описания.
5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна; способствовала ли прогрессу общества) Выскажите своё отношение к нему.
Памятка для работы с источниками и документами
1.Прежде чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. Помните: прямые ответы на многие вопросы или подсказки для формулировки ответов содержатся в тексте.
2.Соотнесите предложенный текст с изученным курсом и определите, с какой содержательной линией связан данный текст. Это поможет опереться на изученный материал при выполнении заданий к тексту.
3.Дайте ответ на вопрос: О чем данный текст? – и определите его основную идею.
4.Отвечать на предложенные вопросы старайтесь по порядку, так как ни чаще всего предъявляются по принципу «от простого к сложному». Ответ на первый вопрос может послужить основой для выполнения следующего задания.
5. Вопросы к документам читайте вдумчиво, стремясь уяснить задание полностью.
6.Отвечайте точно на поставленные вопросы.
7.Не упустите из виду, на что требует опираться при ответе: текст, личный опыт, материал, изученный в курсе.
8.Старайтесь давать логически связанный ответ, содержащий четкие и ясные формулировки.
9.Не останавливайтесь на какой-либо части задания, избегайте неполных ответов.
10.Не прибегайте к излишним обобщениям и интерпретации авторского текста там, где этого не требует задание.
11.Сформулировав ответ, проверьте его правильность. Для этого вернитесь к тексту и найдите в нем ключевые слова и фразы, которые подтверждают ваши выводы.
Источник
Памятка по русскому языку на тему «Текст» (2-4 классы)
Как подготовиться к изложению текста из учебника
Прочитай текст. Определи его тему и основную мысль.
Если нет заголовка, озаглавь текст.
Составь план. Для этого раздели текст на части. Озаглавь каждую из них.
Найди в словах орфограммы. Подумай, как объяснить их описание.
Ещё раз внимательно прочитай текст. Найди в нём опорные слова.
Как составить текст-повествование?
Подумай, о чём будешь рассказывать? ( Какова тема текста).
Какая мысль в рассказе является основной?
Как лучше озаглавить текст?
С чего можно начать рассказ? ( О чём будешь говорить во вводной части?)
О чём расскажешь в основной части? (Как развивалось действие, какой момент был самым напряжённым, чем всё завершилось?)
Как можно закончить рассказ? (Какая будет концовка?)
Как составить текст-описание?
Выдели признаки предмета или явления, которые нужно описывать.
Определи своё отношение к нему. Что ты хочешь доказать в своём тексте?
Подумай, какие можно употребить слова, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать.
Озаглавь текст и напиши его. Проверь.
Как составить текст-рассуждение?
Кратко назови то, что будешь доказывать.
Подумай, как можно построить своё доказательство.
Его можно, например, начать так: «Происходит это потому, что…»
«Объясняется это тем, что…»)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-666622
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Памятка для учащихся по русскому языку «Текст»
Текст – это высказывание, в котором два или несколько предложений.
Предложения в тексте объединены общей темой и связаны по смыслу.
Текст имеет свою тему и главную мысль. Текст можно озаглавить.
Тема текста – это то, о ком или о чём говорится в тексте.
Главная (основная) мысль – это то главное, о чём хотел сказать читателю автор.
Части текста – начало как бы готовит читателя к чтению, основная часть – говорится о том главном, о чём хотел сказать автор, концовка завершает текст. Каждая часть текста пишется с красной строки.
К этому тексту можно нарисовать несколько картинок и между ними можно вставить слово «потом»
1. Вступление ( начало события)
2. Основная часть (развитие события)
3. Заключение (конец события)
описывается внешний вид человека, животного, картина природы. Нет развития действия, ничего не меняется
Можно нарисовать только одну картинку
Какой? Какая? Какое? Какие?
1. Вступление (называет предмет описания)
2. Основная часть (перечисляет его признаки)
3. Заключение (передает отношение автора к объекту)
объясняется, доказывается что-либо, говорится о причинах явлений, событий
1. Вступление ( тезис, мысль, которая будет доказываться)
2. Основная часть (перечисление доказательств)
3. Заключение (вывод перекликается с тезисом)
Стили речи: разговорный, научный и художественный
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-792822
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
